家长怎样训练孩子的听力能力
一 听力材料的选择
听力材料的选择是很重要的，首先材料的难易程度要适合孩子的听力水平，太容易，失去了训练的意义;太难，学生听不懂，就会失去信心和兴趣。其次，听力材料不宜太长，太长孩子的注意力会分散，欲速则不达。再次，让孩子听不同人士的朗读材料，以便适应不同的英语口音。
二 对听力训练时间进行控制
听力训练时，孩子注意力和精神都处于高度紧张状态。这种状态如果持续太久，则会产生疲劳。从儿童心理角度分析，儿童天生好动，3至5分钟注意力转移一次， 孩子听力训练应坚持“短而勤”的原则，切忌长时间让学生处于听的状态，否则学生会身心疲惫，影响听力效果。因此必须严格控制时间，并在训练的间隙插入些轻松的音乐或小笑话作为调味剂，以达到放松的目的。
三 培养正确的.听力习惯
听的练习要做到有目的、有计划、有要求。训练过程中要培养孩子仔细的好习惯。做到学习新课的过程不忘听、在复习巩固环节中适当听、课余时间经常听。其次，就是用英语思维的习惯。由于受到母语的影响，许多孩子在听的过程中往往将听到的东西译成汉语，用汉语进行思维理解，而缺乏用英语直接思维的习惯，不能做到边听、边理解、边记忆。对此，我们要通过循序渐进的训练，让孩子把理解了的信息联系起来，并且将全文的要点通过这些联系有机地统一起来。
总之，提高听力技能的方法很多，根本途径在于多听并会听。多听，需要我们和家长帮助提供好的听力材料及保证足够量的训练;会听，需要我们和家长教会学生有效的方法，不断改进教学策略。如果我们能调动起学生的热情，课内与课外相结合，训练与娱乐相结合，细水长流，持之以恒，相信一定会收到我们期待的效果。
