大班教案

【必备】大班教案汇总十篇

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

星期一，我们大班组进行了蹲点活动，我选择了语言活动《啤酒桶，骨碌碌》浅显的故事构思新颖，易于幼儿理解、接受，有趣的情节画面能引起幼儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象，从而提高幼儿想象与表达经验的能力，也让幼儿从中体验到故事的幽默、滑稽好笑。因此，我认为此教材符合《纲要》中选择内容。

活动目标的制定是遵循《纲要》中提出的：发展幼儿语言的关键是“创设一个让幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法”的这一要求，本次活动的目标1、理解故事内容，引导幼儿大胆想象，体会故事的幽默性和滑稽性。2、对物体的滚动产生兴趣，体验滚动的乐趣。

本次活动共分四个环节完成。第一环节：讲讲我们生活有那些东西会滚 ，引发幼儿的兴趣。让幼儿讲讲这些什么东西以及它的作用，而后来介绍它的常规用处。可以说，此环节构建了幼儿愉快学习和交流的机会，使幼儿积极主动参与，乐于表达或表现自己已有的知识和经验，同时让幼儿学会自己发现问题、自己提出问题，也为幼儿理解故事的重点做好了铺垫。 第二环节：“骨碌骨碌”滚起来。让幼儿主动学习，探索画面基本意思。这个环节是为解决重、难点设计的。我遵循了“以幼儿为主体，教师为主导”的教学原则，在活动中充分发挥、发展幼儿的自主性、主动性，引导幼儿把学习变成自己的事情，积极、主动、有创意地进行学习。

活动目标

1、学习按图形特征进行有规律排序。

2、能初步尝试设计不同的规律（AB、ABB或AABB）来排序。

3、体验有规律排序活动的乐趣

活动准备

小鸡盖的新家、展板（见资源包）。

圆形、正方形、半圆形和长方形的图形卡片若干（见资源包）。

《铺小路》游戏卡（见幼儿操作包）。

活动过程

观察展示小鸡家和门前用图形卡片铺好的小路，引导幼儿感知图形排序规律。

教师：小鸡家门口铺了一条小路，这条小路有什么形状的砖？

是按照什么规律铺的呢？

操作

1．出示《铺小路》游戏卡，引导幼儿尝试按不同规律的排序方法设计小路。

教师：帮助小鸡多设计几条小路。用圆形和正方形的砖可以设计什么样的小路？

还可以怎样设计？

2．请幼儿将自己设计的小路粘到展板上，感知不同的排序规律。

游戏

1、出示不同形状的砖，引导幼儿观察。

教师：小鸡给小朋友准备了圆形和正方形的砖，还准备了一些其他形状的砖，看看都是什么形状的？

2、将小鸡家图片固定在场地中间，引导幼儿以小鸡家为中心，呈四射状有规律的铺小路。

教师：我们从小鸡家开始，向外铺小路，要连着铺出一条有规律的小路。

体验

1．请幼儿站在自己铺的小路终点，集体观察铺好的小路。

教师：看看谁的小路铺的有规律，是什么样的规律？

2、请幼儿自由走不同的小路，互相学习，体验有规律排序活动的乐趣。

教师：一边走，一边说出你踩到的砖的形状。

活动反思

小班幼儿已经具备一定的按规则排序经验，即从物体排的序列中找出简单的排列规律，然后按照规律接着往下排。本活动在此基础上增加一定的难度，选择两种图形--正方形和圆形，在感知规律的基础上，让幼儿运用这两种图形来设计不同的排序规律。

教师引导幼儿集体观察小路时，要让幼儿从头说说每块砖的形状，自主发现小路上的砖是有规律来铺的，初步感知有规律的排序。幼儿通过操作卡片来为小鸡家设计小路，所以活动前教师要在《铺小路》游戏卡贴上塑封膜，制作成插入式操作卡，方便幼儿操作图卡。对幼儿设计好的小路进行展示交流时，教师要注意分类摆放，将有一定规律的摆在一起，对没有规律的进行指导和纠正。在"铺小路"游戏中，教师可以提供一些辅助材料：半圆形和长方形的，以便当幼儿需要时自由地去选择，将其拼成自己需要的形状继续铺小路。天气好可将本活动放在户外进行，如果班级幼儿数量较多，可以采用分组活动的方式进行。

活动后，教师在区域中投放《图形宝宝排队》操作单（见幼儿操作包），引导幼儿通过连线帮助图形宝宝排队，丰富幼儿排序的经验。

活动目标

1 让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

2 激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

3 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4 培养幼儿的尝试精神。

教学重点、难点

通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。

活动准备

1几种树木的图片、投影仪；

2多媒体课件（山洪暴发、沙尘暴袭击）；

3植树工具、小树若干）；

4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料；

活动过程

一 出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。

二根据幼儿的谈话内容引出课题。

三提问（如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样？）让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点，

四利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。

五 根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题： 1是什么原因造成这样的结果？

2 面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止？

3如何采取措施预防上述灾难的发生？

六让幼儿亲手操作植树。

在幼儿的思维达到**时，带着幼儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课。

教学反思

这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识；了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极；但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。

小百科：植树指种植树木。中国自古以来就有植树的传统，涌现出了许多崇尚植树造林的趣闻佳话。植树以清明时节为最佳，此 ……此处隐藏1913个字……来听着音乐锻炼身体吧，让自己全身都动起来。

二、基本部分

1、小朋友，今天我们要把火箭送上天，那请你想想火箭怎么样才能飞得高呢？

幼儿讨论后个别讲述，然后练习。

3、教师作示范讲解，两脚分开，侧身，手举肩上用力投出。

幼儿边练习边念顺口溜：举起火箭，两脚分开，我的火箭飞得高。让幼儿将火箭飞向蓝天，指导个别幼儿，让每个人都获得成功。

4、请个别幼儿来表演自己是怎么样让火箭上天的教师小结幼儿游戏情况。

5、游戏：火箭进入轨道站。

教师介绍游戏的规则：幼儿分4组，绕过空中的陨石，将火箭投入轨道站，鼓励幼儿尽量投到最远。

幼儿进行投掷练习，教师指导。

三、结束活动

庆祝所有的火箭都进入了轨道站，大家来跳一曲欢乐舞结束活动。

教材简解

《牛牛的牙齿》歌曲的歌词诙谐有趣，充满童趣，寓卫生教育科学知识于歌曲中。大班有部分孩子正开始换牙，换牙给他们带来了的种种不方便，生理上的变化和一些其他因素也都会影响孩子心理产生变化。这首歌曲结合牙龄的科学活动，教学适合大班幼儿年龄特点及需要。

目标预设

1、在谈论自己换牙经历的过程中，体验歌曲诙谐的情趣。

2、迁移生活中换牙的经验，创编记忆歌词。

3、通过演唱歌曲感受成长的喜悦。

教学重、难点

1、重点：熟悉歌旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。

2、难点：利用跳音和连音演唱出歌曲的诙谐情趣。

设计理念

1、通过生动形象的情境表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，激发幼儿的积极。

2、充分体现幼儿的主动性，尽量启发幼儿自己多想、多动、多体验。

设计思路

升入大班以后，幼儿的自我意识和各种能力有所提高。在日常交流中，他们经常谈论到生长中的一些问题，关心自己的变化。而这一时期的幼儿处于换牙时期，换牙给他们带来的种种不方便，在主题活动《不一样的我》中，让幼儿知道换牙是人成长过程中必不可少的，一般人6—8岁开始换牙，12—14岁全部换完。通过《牛牛的牙齿》这首歌曲演唱牛牛掉牙的感受，让幼儿充分体验成长的喜悦。

教学准备

1、图谱；

2、事先编排好的情景表演；

3、丰富幼儿有关换牙的生活经验。

教学过程

1、集体练声《大家哈哈笑》。

师：小朋友们，上次老师教了一首《大家哈哈笑》，我们一起来唱一唱。别忘记唱跳音时，就像玻璃珠掉在盘子里声音很清脆，很跳跃哦！

（评析：练声这一环节中，我让孩子将跳音和连音结合着练，为接下去学新歌做好准备，是有针对性的。同时在练声前用形象生动的比喻让孩子很快掌握了跳音的唱法。）

2、观看《牛牛的牙齿》的情景表演，感受有趣生动的气氛。

（1）教师与一名幼儿表演《牛牛的牙齿》的情景表演，讲述牛牛掉牙的事。

师：小朋友们，你们掉过牙吗？

师：幼儿园有个孩子叫牛牛，他也掉牙了。在吃午饭时，大家哈哈笑了起来，究竟发生了什么事情呢？咱们一起去幼儿园看看吧。

（评析：让一名幼儿和教师一起表演了《牛牛的牙齿》情景，为幼儿创设良好的心理情景。表演贴近幼儿的生活，与他们的经历相同。通过情景表演，为幼儿较快的掌握歌词了有效的教学策略。）

（2）幼儿结合自己换牙的经验，讨论牛牛掉牙的感受及不方便的地方。

师：牛牛的牙掉了，遇到了哪些烦恼？

（3）教师用歌词中的语言。

：牙掉了，说话漏风了，吃的东西也咬不动了，像一个老公公了。

（4）师生共同讨论如何安慰牛牛，让牛牛懂得换牙是人成长中必有的。

师：这么不方便，牛牛很烦恼，那我们应该怎么安慰牛牛呢？

：对！换牙虽然给我们带来了很多不方便，但我们不要害怕，这是正常的现象，每个人都要经历的，说明我们要长大了，是一件开心的事情。

（评析：幼儿对于换牙己经有一定的经验，活动中教师引导幼儿谈话、讨论，让幼儿勇敢对待，不要恐惧，知道这是正常的现象，是长大了的表现。）

3、学唱歌曲《牛牛的牙齿》。

（1）幼儿倾听教师范唱，并熟悉歌曲旋律及歌词。

师：张老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。

（2）教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，引导幼儿用歌词回答。

师：你听到歌曲里唱了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的图谱）

（评析：在学习歌曲的过程中，为幼儿了图谱。图谱中“牛牛”诙谐可爱的表情让幼儿很快的掌握歌词，快乐的学唱歌。）

（3）幼儿看图谱跟念歌词，感受歌词诙谐的情趣。

师：那我们跟着琴声一起来念一念《牛牛的牙齿》的歌吧。

（4）幼儿听着钢琴伴奏完整地演唱。

师：你们念的这么棒，想不想一起来试着唱一唱呀？

师：唱的真不错。刚才你们在唱的当中，有没有发现哪一句有困难呢？

（5）帮助幼儿感受乐曲的诙谐情趣。

师：你觉得这首歌听起来怎么样？（很有趣、好玩、搞笑……）

师：那我们唱的时候应该怎样？（开心）

师：对，歌曲中用了跳音来表现歌曲的有趣，我们再来演唱一遍，这次要把跳音和连音都要唱出来哦。

（6）幼儿完整演唱。

（7）幼儿分角色来演唱。

师：刚才我们是一起唱的，那这一次我们请一个小朋友来表演牛牛，演唱牛牛这一段，其他小朋友来表演“大家”这一段，好吗？

师：那牛牛掉牙后很烦恼，演唱的时候要怎么表演呢？

4、替换牛牛这一角色，进行创编。

师：除了牛牛掉牙了，我们班里还有哪位小朋友也换牙了？我们把他唱到我们的歌里去，好不好？

师：请XX上来表演，其他小朋友演唱“大家”这一段。

（评析：让幼儿将自己创编到歌曲中，符合幼儿的年龄特点，进一步激发了幼儿演唱的欲望，将活动推向高潮。）

5、讨论、。

（1）知道换牙是人生过程中必不可少的一件事情。

（2）教育幼儿多关心身边有困难的小朋友。

教学

1、注重从生活中生成教学资源。大班的幼儿正值换牙的年龄，有的孩子在换牙时会感到害怕，通过这首歌曲孩子懂得换牙是一种正常的生理现象。在诙谐的歌曲中消除害怕的心理，并让孩子学会互相关心互相安慰的情感。

2、良好的师幼互动，形成一套比较好的音乐活动常规。在活动中孩子明白老师的每一个眼神、动作、体态等，他们会跟随老师的语气、姿态来表达歌曲的内容，感受歌曲的情感。在组织活动的过程中，过渡语也比较简洁明了，幼儿容易领会，每个环节幼儿都能跟着老师的思路走。充分发挥老师为主导、幼儿为主体的作用。幼儿无论在表现歌曲方面还是在讨论掉牙的经历都能以满腔的热情参与到学习和讨论中来。