我发现的变化大班教案

时间:2024-06-23 08:33:36
我发现的变化大班教案

我发现的变化大班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的我发现的变化大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我发现的变化大班教案1

活动设计背景

了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。在设计“我发现的变化”这个教学活动时,我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验,引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外,我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。

这个活动的脉络有两条:自然界的变化和生活中的变化。其中。“自然界的变化”包括两个小环节:(1)回忆冬季的变化。(2)回顾四季的变化。“生活中的变化”也包括两个小环节:(1)交流我发现的变化。(2)欣赏其他的变化。

活动目标

1、初步理解事物都是处于变化之中的,学习用科学的态度看待周围的事物。

2、感受身边的变化,大胆地表述生活中自己发现的各种变化。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点:让幼儿感知周围生活中的变化。

难点:培养幼儿的动手操作及观察、比较、想象、创新的欲望和能力。

活动准备

1、课件:四季的变化,通讯工具的变化。

2、一些会变化的东西:粉笔、固体胶水、速溶奶茶、大米、未充气的气球、铁丝、香蕉、苹果、饮料瓶(内有少许水)、纸张、橡皮泥、肥皂等。

3、文字的变化动画、通讯工具演变PPT。

活动过程

一、四季的变化

1、发现冬季来临时的变化。

师:小朋友们,你们知道每当冬姑娘来到我们身边时,我们可以观察到周围有哪些变化?

幼:天气会变冷、会下雪、会穿厚衣服。

师小结:当冬姑娘到来时,我们的周围会发生许多变化(树叶变的枯黄,纷纷掉落、气温降低、会下雪、花儿凋谢、人们会换上冬装御寒。)

2、回忆其他季节的特征,感受四季的变化。

师:大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗?各个季节有什么特点?是怎么变化的?

幼:自由回答。

师:小朋友们说的都对,现在让我们一起来看一看四季的变化吧。

(教师播放课件《四季的变化》,帮助幼儿完整地回顾四季特征,感受四季的变化。)

(1)播放幻灯片,教师引导幼儿欣赏四季的特征,巩固幼儿对四季的认识。

(2)再次点击课件,完整播放四季更迭的过程,引导幼儿感受四季的变化过程。

二、生活中的变化

1、交流:我发现的变化。

师:除了季节会变化,我们的生活中也有很多的变化,你们都知道哪些变化?

幼:讨论后自由回答。

师:老师这里准备了很多东西,一起来看看都有些什么?

幼儿:幼儿观看。

师小结:现在我们一起来看一看哪些东西会发生变化。

2、出示教具,引导幼儿观察。

根据幼儿的回答作出回应,引导幼儿分析归纳变化需要一些条件,如时间、外力等。

(粉笔用过后会变短、铁丝用力掰会变弯、固体胶放久了会变硬、大米煮好后会变软、书本用久了会变旧、苹果放久了会变坏、饮料喝完瓶子会变空、肥皂用久了会变小等等。)

3、师提问:出示袋装奶茶提问,小朋友们,我手里拿的是什么啊?

幼:奶茶。

师:我的杯子里有奶茶的粉末,它会有什么变化呢?(师倒出奶茶粉末到透明杯子里。)

幼:用热水冲泡,会变成可以好喝的奶茶,香香的,甜甜的。(师用准备好的水冲泡奶茶,幼儿观看。)

师:原来,奶茶粉会从粉末状态变成液体状态,变化成了可以喝的奶茶,味道好极了!不过需要用水冲泡这个条件。

师提问:出示“变质”的香蕉提问,小朋友们,这个香蕉变得怎么啦?

幼:变坏了,变得不能吃了。

师:是的,我们看到香蕉的身体上出现了很多黑色斑点,说明这个香蕉摆放的时间太长了,它霉变了,这样的变的香蕉我们吃了会拉肚子的。

师小结:我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。在生活中,我们周围很多物品也在发生变化:有的颜色变了,有的形状变了,有的味道变了,有的重量变了,这真是一个神奇变化的世界。

4、师提问:生活中有不会变化的东西吗?

幼:自由回答。

师:大家的意见呢?(幼儿大胆表达自己的观点,是根据幼儿的回答做出纠正。如:电视机的画面会变化;时间长了电视机旧。小朋友会变高,会长大。幼儿园会变得越来越漂亮。)

师小结:在我们的生活中其实有很多看似不变的东西其实都会发生变化,所以我们要仔细观察和思考,才能发现它们的变化。

三、了解、欣赏其他的变化

师:现在我也要和大家分享我发现的变化。(播放文字变化、通讯工具变化)

(1)播放文字的变化动画。

师:看了这一组变化的动画,你有什么感受?

幼:自由回答。

师小结:文字的变化过程漫长,从古至今,历史悠久。

(2)播放通讯工具幻灯片。

师:看了这组幻灯片,你有什么感受?

幼:自由回答。

师小结:现代的科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。

四、幼儿操作

1、老师这里为小朋友们准备了很多东西。(铁丝、纸、橡皮泥、气球、雪花片。)

请每组幼儿拿出小椅子下面的物品进行操作,感受物品的变化。

2、请幼儿说说看,你是怎样使你手里的物品变化了。

(铁丝用力掰会变弯、纸可以变成折纸的动物,还可以揉搓后变成纸球或变皱、橡皮泥捏一下会变形、气球吹气会变大、雪花片接在一起会变成不同的形状。)

五、总结归纳变化的意义

师:请幼儿展示操作后物品的变化。

师:小朋友们都发现了变化,真棒。大自然和我们生活中的万事万物都是会变化的,季节会交替变化,人会长大变老,我们的生活化境会越变越美好···有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的比如天气的变化,还有一些变化是我们需要很长的时间才能发现的,比如文字的变化、通讯工具的变化等等。前不久,我们大三班的小朋友就迎来了一个大的变化,那就我们从中班的小朋友变成大班的小朋友了。大家都长高了,大一岁了,变懂事了。老师祝愿你们有更多令人高兴的变化!

教学反思

这是 ……此处隐藏1336个字……>五、活动延伸:

继续鼓励幼儿发现生活中各种各样的变化。

我发现的变化大班教案4

设计意图:

了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。在设计“我发现的变化”这个教学活动时,我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验,引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外,我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。

这个活动的脉络有两条:自然界的变化和生活中的变化。其中,“自然界的变化”包括两个小环节:(1)回忆冬季的变化。(2)回顾四季的`变化。“生活中的变化”也包括两个小环节:(1)交流我发现的变化。(2)欣赏其他的变化。我们力求环节安排小步递进,为达成目标服务。

目标:

1.初步理解事物都是处于变化之中的,学习以辨证科学的态度看待周围事物。

2.大胆表述生活中自己发现的各种变化。

准备:

1.课件《四季的变化》。

2.一些会变化的东西:记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡、积木、回形针、米、饮料瓶(内有少许水)、石头、纸张、书本、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛、毛巾、肥皂。

3.有关变化的ppt,包括:人类的进化、货币的演变、文字的演变、购物袋的变化、通讯工具的变化、房屋的变化。

过程:

一、四季的变化

1.发现冬季来临时的变化。

师:当冬季来临时,哪些方面会发生变化?

师(小结):大家发现冬季来临时有许多变化:树叶变黄,纷纷飘落;花儿凋谢;气温降低……

2.回忆其他季节的特征,感受四季的变化。

师:大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗?各个季节有什么特征?是怎么变化的?(教师播放课件《四季的变化》,帮助幼儿完整地回顾四季特征,感受四季的变化。)

(1)分别点击课件画面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”,引导幼儿欣赏四季的特征,巩固幼儿对四季的认识。

(2)再次点击课件“春夏秋冬”,整体播放四季更迭的过程,引导幼儿感受四季连贯的变化过程。

二、生活中的变化

1.交流:我发现的变化。

师(出示一些生活用品):它们会发生变化吗?请你分类——选择你认为会变化的物品,放在“变”这个汉字前;选择你认为不会变化的物品,放在“不变”的汉字前。

师(逐一出示幼儿放在“变”字前的物品):它会变吗?会怎么变?

师(逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品):它到底会不会变?谁有不同意见?

师:有人说它会变。那它会变成什么?怎么变?

(教师根据幼儿的回答作出回应,引导幼儿分析归纳变化需要一些条件,如时间、外力等;一种物品会有多种变化等。)

[例如,教师举起幼儿放在“不变”两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。

师:它到底会不会变?谁有不同意见?

幼:用热水冲泡,会变成可以喝的咖啡,香香的……

师:哦!会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡。味道好极了!不过需要热水这个条件,变化是需要条件的。

幼:时间长,这袋东西会变质。

师:是吗?这上面确实写着保质期到x年x月X日呢!除了咖啡,还有些什么东西也会过期变质呢?]

师(小结):我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。生活中,我们周围很多物品也在发生变化,有的颜色变了,有的形状变了,有的味道、重量变了,这真是一个变化的世界。

师:生活中有从来不会变化的东西吗?

(教师根据幼儿的回答作出回应,引导幼儿运用已有经验揭示生活中的物品都会发生变化的规律。)

[例如:

幼:电视机不会变化。

师:大家的意见呢?

许多幼儿大胆表达自己的观点:电视机的画面会变化;时间长了电视机会变旧……]

师(小结):通过辩论,我们明白了很多看似不变的东西其实都会有变化。关键是我们必须仔细观察和思考,才能发现它们的变化。

2.了解、欣赏其他的变化。

师:大家发现了生活中有那么多的变化,现在我也要和大家分享我发现的变化。

(1)播放反映人类进化、货币演变、汉字演变过程的ppt。

师:看了这一组变化的图片,你有什么感觉?(有些东西的变化过程缓慢而漫长。)

(2)播放反映购物袋变化过程的ppt。

师:看了这个变化,你有什么想法?(人们保护环境的想法和做法进步了。)

(3)播放反映通讯工具变化过程的ppt。

师:看了这个变化,你有什么想法?(科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。)

(4)播放反映房屋变化过程的ppt。

师:看了这个变化,你有什么想法?(这种变化表明城市让生活更美好。)

师 (总结):自然界和我们生活中的万事万物都是会变化的,季节会轮换,人会长大……有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的,还有一些变化是我们需要非常长的时间才能发现的,如人类的进化、文字的演变,等等。前不久,全世界的人们迎来了一个变化,那就是日历从20xx年变成了20xx年。

我发现的变化大班教案5

教学目标:

1、初步理解事物都是处于变化之中的,学习以辨证科学的态度看待周围事物。

2、大胆表述生活中自己发现的各种变化。

活动过程:

说说自己从小到大的变化

——一转眼呀,我们上幼儿园已经三年啦!在这三年里你有什么变化?

——是呀,孩子们,你们发现自己长大了……这些都是个令人高兴的变化。

二、生活中的变化

1、第一次选择(看看会变的,再看一样不会变的)

——那么,我们生活中会有变化吗?这些东西都认识吗?因为都是你们熟悉的东西。我和你们一起来做一个小小的实验,这个实验发生在你的大脑里,需要思考,选择一样东西,如果你认为它像你一样会发生变化的,请放在这张桌子上。如果你觉得你选的这样东西,不会发生变化,就把他放在这边。有想法吗?有想法就来试一试,随意选一样东西,经过思考,放在合适的地方。

(教师根据幼儿的回答作出回应,引导幼儿分析归纳变化需要一些条件,如时间、外力等:一种物品会有多种变化等。)

2、第二次选择(只看不会变的东西)

——再给你们一次选择,会变化的放在这里,不会变化的放在这里。

——其实,这是一个变化的世界,我们身边的事物时时刻刻都在发生变化。很多看似不变的东西其实都会有变化,关键是我们必须仔细观察和思考,才能发现它们的变化。

三、了解、欣赏其他的变化

(1)播放反映人类进化、汉字演变、货币演变过程的ppt。

(2)珠穆朗玛峰的变化。

(3)播放反映通讯工具变化过程的ppt。

(4)播放反映房屋变化过程的ppt。

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