小班音乐教案

时间:2024-06-20 21:09:43
【推荐】小班音乐教案模板5篇

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作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的小班音乐教案5篇,欢迎阅读与收藏。

小班音乐教案 篇1

活动目标

1. 学习歌曲《蚂蚁搬豆》。

2. 愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

3. 感受本歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

4. 喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

5. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备

1. 贴绒:蚂蚁、豆 背景图一幅

2. 场地布置:蚂蚁的家、大球一个

活动过程

1.出示蚂蚁,提问;"这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。

2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。

3.教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友,它们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁,两只蚂蚁一起搬也搬不动,身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬,搬进了洞里。

4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

5.教师运用整体教唱教会幼儿。

6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏,幼儿边唱歌曲,并随歌声自己自由表演歌曲。

7.教师采纳幼儿的动作进行加工,教幼儿表演。

8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》

(1). 以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的`兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁,一边唱一边做动作,唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场,唱歌,老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子,一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。

9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

小班音乐教案 篇2

一、活动目标:

1、熟悉歌曲内容,引导幼儿学会唱歌曲。

2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。

二、活动重点和难点:

熟悉歌曲内容,学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。

三、活动准备:

好朋友拉拉钩的图片,钢琴。

四、活动过程:

(一)律动:《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。

(二)练声:《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。

(三)学唱歌曲《拉拉钩》

1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》

教师提问:他们在干什么?他们玩时表情是怎样的?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?

2、放歌曲音乐《拉拉钩》,请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的游戏,体验一起玩游戏的快乐。

3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》

(1)教师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。

(2)幼儿欣赏歌曲,体会歌曲所表达的情感。

提问:小朋友生气了会怎样?有什么表情?小朋友在一起应怎样相处?

(3)请幼儿完整跟念歌词一遍

(4)教师带领幼儿完整教唱歌曲,提醒幼儿听清间奏。

(5)幼儿独立演唱歌曲,提醒幼儿注意间奏。

4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》。

小班音乐教案 篇3

活动目的:

1、通过游戏让幼儿认识五线谱,知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。

2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱,并能说出自己在五线谱的位置。

3、培养幼儿的音乐素养,激发幼儿对音乐的兴趣。

4、让幼儿体验互相帮助,共同合作的乐趣,培养幼儿充分的自信心和成功感

活动准备:

音符头饰 五线谱图示 制作五线谱的毛线,将若干小节线、高音谱号放在教室周围。

活动过程:

1、合作游戏:与幼儿一起建构小音符的房子。

音符妈妈:我想给音符宝宝建一座房子,你们说起什么样的呀?需要什么材料呀?

幼儿讨论后出示五线谱图示,征得幼儿同意后,对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构,要求幼儿合作完成。

音符妈妈:让我们对照设计图,看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。

2、认识“五线谱”。

音符妈妈:房子起好了,我们来给它安个名字吧,叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间,这是五线谱的第一线,这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后,住到里面就不会乱了。

3、游戏:住房子。

幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置,巩固对线与间的认识。

音符妈妈:音符宝宝一定很想住新房子吧,为了不拥挤,一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。

音符妈妈:大宝宝站第三线,小宝宝站第一间。

音符妈妈:请宝宝自由选择,并说出你站的位置。

音符妈妈:小音符的房子真有趣,到下次,我们还可以邀请不同的朋友来做客,小音符回去想一想,可以邀请谁?

小班音乐教案 篇4

教学目标:

1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

教学准备:

图谱一张、制作蛋壳一副。

教学重点难点:

教学重点:

1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

教学难点:

1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

教学过程:

1、语言游戏,拉开故事帷幕。

教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌,一边捉虫子吃。幼儿自由走动,再走到椅子上休息。

2、出示图谱,引起幼儿兴趣。

出示第一张图谱,引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。

(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了,一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出,到第三个时,让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝,并引用歌词。

(2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏,带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来”。

3、出示第二张图谱。

(1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛,胖胖的),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”。

4、出示第三张图谱。

(1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。

(3)幼儿重复歌词内容。

5、重复学习图谱,增强幼儿对歌词的记忆。

(1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏,然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝,继续学习歌词,并跟音乐演唱。

(2)出示大鸡蛋,引起幼儿的兴趣。

师:鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋,我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。

教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。

6、小结。

师:鸡妈妈和小鸡们真开心,我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

教学反思:

通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

小班音乐教案 篇5

活动目标:

1感受音乐欢快的旋律,理解歌曲所表达的意境,会用欢快的声音演唱歌曲。

2知道妈妈工作的辛苦,会关心、体贴妈妈。

3根据自己对歌词的理解,用适当的体态语言表现歌曲。

活动准备:

1木偶妈妈 小朋友各一

2歌曲的录音磁带

3桌子椅子茶杯

活动过程:

1导入课题

(1)提问:你的妈妈在哪里工作?妈妈工作了一天回到家里很累,你会帮妈妈做什么事呢?

(2)(出示木偶--冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时,为妈妈做了什么。(教师演示木偶,同时说唱歌曲《我的好妈妈》)

(3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么,妈妈心里感到怎样?

2幼儿学唱新歌

(1)播放歌曲磁带,操作木偶,幼儿欣赏歌曲。

提问:我的好妈妈,下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?

(2)听音乐走步,熟悉旋律。

(3)教师清唱歌曲,幼儿欣赏。

(4)跟着音乐说唱歌词。

(5)幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。

3学习表演歌曲

(1)老师扮演妈妈,请一幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。

(2)将幼儿分成两组,一组演妈妈、一组演孩子,进行表演,体验亲自间情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。

活动建议:

在“母亲”节前夕,进行此活动。并鼓励孩子回家后和妈妈一起表演,为妈妈做力所能及的事,体验亲自间情感。

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