小班教案

时间:2024-06-20 21:09:40
【精品】小班教案范文合集七篇

【精品】小班教案范文合集七篇

作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班教案7篇,欢迎大家分享。

小班教案 篇1

活动目标:

1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

活动准备:

1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

活动过程:

1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

1)看课件,讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵,他们都住在一栋漂亮的小楼房,他们一直都是好朋友,每天开心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后,将颜色小精灵送错了房间,到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里?” “绿色你为什么住在我的房间里?” ……4个颜色小精灵越吵越凶,最后谁都不理谁了,颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里,用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间,4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

2) 利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色,并进一步认识4种不同的颜色。第二天,小朋友又来找颜色小精灵玩,但是没有找到颜色小精灵,他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里?(红色小精灵住在红色房子里)那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢?(门和窗户是红色的)那么我们一起喊喊,看看他是不是在红色小房子里,(喊:红色小精灵快出来吧)现在我们再看看他的门和窗是不是红色(黄、蓝、绿)的。

活动结束

小朋友一起探讨。

小班教案 篇2

教学目标:

1、学习用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特征。

2、培养幼儿愿意用语言来表达自己的发现和感觉。

教学准备:

1、每人一个小口袋,分别装有各种不同的物体。

2、请配班教师帮助说情景式环境的引语,教师扮成神奇老爷爷的样子。

3、小红花若干份糨糊

教学过程:

一、创设情景式环境,激发幼儿动手触摸的兴趣。

(配班教师)今天呀,有位神奇的老爷爷要给我们大家送来一样神奇的礼物。让我们赶快把神奇老爷爷请出来吧!(配班教师扮成神奇老爷爷的样子走进教室说:小朋友们好,我是神奇老爷爷。;本文我呀今天带来一个非常神奇的口袋,里面有许多的宝物。你们想知道有哪些宝物吗?我今天要给小朋友们出个难题,不准你们打开口袋用眼睛看,要想个有趣的好办法来猜猜里面到底是什么?你们快想吧来告诉我好吗?)

二、引导幼儿通过用手触摸感知物体的不同特征,并且用简单的语言表达自己的发现与感觉。

1、师:小朋友的办法怎么样呢?让我们来请几位小朋友试一试吧!

2、幼儿用手触摸物体教师进一步提问幼儿物体的特征(你摸的宝物是软软的还是硬硬的,幼儿分别说出自己的感受)。

3、幼儿游戏,感受触摸的乐趣

小朋友想不想有个神奇的口袋呀?神奇老爷爷呀也为你们每个小朋友都准备了一个神奇的口袋,神奇老爷爷想和你们做个游戏你们愿意吗?

交代游戏规则:教师发出指令如:请你摸一个硬硬的物体,第一个按要求摸到的幼儿上台拿朵小红花贴在自己的衣服上,谁的衣服上的小红花最多谁是胜利者。

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

小班教案 篇3

活动目标:

1、了解身体各个部位都会活动,并能通过活动创编出不同的姿态来做小鼓。

2、懂得活动能使我们的身体更灵活,体验与同伴一起合作小鼓游戏的快乐。

活动重点:能根据音乐的变化来变换节奏和身体姿势、方位敲鼓。

活动难点:同伴合作敲鼓。

活动准备:材料准备:音乐《欢沁》

经验准备:幼儿已感知过音乐及其节奏。

活动过程:

一、活动引入

提问:你们看到过鼓吗?鼓是怎么敲的。

小结(过渡):原来你们看到过这么多的鼓,今天请你们看一看,我的鼓在哪里。

二、单人鼓

1、教师跟随音乐示范身体鼓的动作。

提问:我的鼓在哪里?(身体上)

我的鼓都敲在身体的哪些部位?怎么敲的?

小结:我的鼓在脚上、腿上和手上,我的这些部位都会活动;而且是跟着音乐有节奏地敲,还有一个调皮的小鼓藏起来了。

2、师生共同跟随音乐做身体鼓的动作。(坐在座位上)

语言指导:我的小鼓很听话,它在脚上敲一敲……变——拍拍拍,小鼓藏起来,骨碌骨碌啪。

重点指导:“变——拍拍拍”的节奏,变的后面要停一下,然后再拍三下手。

3、师生再次跟随音乐做身体鼓的动作。(站在空位上)

重点指导:踏步走的时候,头要左右摆动,面带微笑。

三、创编“变”的动作。

引导语:调皮的小鼓还会变不一样的动作来敲呢?看看我是怎么变的。

1、教师变出不一样的动作,请幼儿观察。(教师演示鼓的高度变化、方位变化)

2、幼儿创编动作。

引导语:请你们也来做做调皮的小鼓,变出不一样的动作,看谁的身体最灵活!

1)教师单一说“变”——;“变”——;“变”——

(变得有创意的幼儿,教师就去拍拍这面鼓)

2)请个别有创意的幼儿展示动作。

提问:他们的动作有创意吗?好在哪里?

小结:他们的身体真灵活,可以蹲下,可以把手举得高高的,还可以变换不同的方向,我们也来试试看好吗?

3)再次尝试创编。

四、朋友鼓

引导语:刚才是一个人敲鼓,我现在想要找个朋友跟我一起敲。

1、 教师与一名幼儿尝试合作示范朋友鼓

提问:我们的朋友鼓是怎么敲的

小结:我们首先分配好鼓和鼓手的角色,面对面站好,然后鼓手去敲鼓,左右手交替拍,小鼓要变出不一样的动作。

2、 个别幼儿尝试与同伴合作敲朋友鼓

重点指导:

1) 两人协商确定好鼓和鼓手的角色。

2) 在敲鼓的时候左右手交替拍。

3) “变”——的动作要有创意。

4) 眼睛看着朋友,面带微笑。

3、 邀请同伴,全体幼儿共同敲朋友鼓

﹡教师参与其中,观察指导并与幼儿共同游戏。

小班教案 篇4

  活动目标:

1、 在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、 乐意三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动准备:

幼儿人手一只小盒子,6个苹果。画有3只熊的底板.

  活动过程:

一、观察图片,找出熊爱吃的食物

1、出示小熊,这是谁的家?它们家有几只熊,猜猜分别是谁。

2、小熊一家要吃早餐啦,找找哪些东西是熊喜欢吃的。

二、分配食物,感知熊大小与数量

1、分餐具并陈述理由

2、分玉米和蜂蜜并陈述理由

3、操作游戏:分苹果并陈述理由

三、延伸活动,思考留下的疑问

1、找找剩下哪样东西没有分。猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。

2、打开盖子引发思考。

小班教案 篇5

活动目标:

1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯。

2、引导幼儿学习根据画面理解童话故事内容,体会童话中的美好情感。

3、引导幼儿大胆在集体面前讲话,积极参与老师组织的活动。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

幼儿操作材料“花路”

活动过程:

1、引起幼儿阅读的兴趣

画面上有谁?它找到一样什么东西?后来发生了什么有趣的事?结果怎样的?

活动开始前,提出阅读要求

2、与幼儿共同阅读

教师边指导幼儿逐页翻阅图书,边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容,着重能看懂主要人物动作与故事情节。

3、组织幼儿讨论:我们曾去过花圃,那儿的花是从哪儿来的?

再引导幼儿将这一经验迁移过来,使幼儿得到故事中的'答案。

请几位幼儿看着幼儿用书讲述童话故事,再请幼儿互相讲述。

4、请幼儿听配乐童话朗诵,让幼儿随音乐做动作,体会故事的情节和人物心理,加深对故事的理解。

活动反思:

听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时,适当的减慢了语速,这样可以让幼儿把字听得更清楚,我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解,作为教师,在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍,这就要注意方式的变换,才能保证幼儿倾听的积极性。

小班教案 篇6

名称: 小兔子过生日

目标:理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.

准备:1 故事 小兔子过生日 故事录音

2 相关动物的头饰

  过程: 1 引起幼儿听故事的兴趣

2 出示蛋糕和小汽车的图片.

提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?

2 欣赏故事介绍故事名称 播放故事录音

3 理解故事内容

结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问小兔子过生日得到了什么礼物? 它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?

4 提供小兔子头饰 小青蛙头饰"方向盘"等 让幼儿扮演角色,表演故事.

建议提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.

评价能体验小动物对小兔子的关爱 宽容和小兔子改正错误的行动。

参考故事:

森林里住着许多可爱的小动物,他们团结友爱,和睦相处,过着幸福快乐的生活。

小兔子得生日到了,她邀请好朋友们到家里做客。这天她准备好了生日晚餐后,就焦急的等待他们的到来。忽然,她听到门外有“嘎嘎”的声音,一定是小鸭子,她飞快地打开门,小鸭子把一篮青草送给小兔子,说:“小兔子,生日快乐!”小兔子连忙说:“谢谢你!他们刚进了门,就听到门外有“嗒嗒”的马蹄声,小鸭说:“肯定是小马来了。”话音刚落,门外就响起了小马的叫门声:“小兔子乖乖,把门开开。”小兔子连忙打开门,小马送给了小兔子许多的胡萝卜,小兔子高兴地说:“这个冬天,我不会挨饿了,谢谢你!”正当他们欢天喜地地玩耍时,门外响起了“旺旺”“喵喵”的叫声,是小狗小猪来了,小狗嘴里叼着一个大骨头,小猫嘴里叼着一条大鱼。小兔子接过他们的礼物小狗和小猫气喘吁吁地说:“小兔子,我们把自己心爱的东西送给你当礼物。”小马和小鸭子哈哈大笑,说:“哈哈,小兔子不吃鱼和骨头,她吃草和胡萝卜。”小狗和小猫害羞的低下了头,小兔子说:“没关系,你们把自己心爱的东西送给我,我一样高兴。”大家开心的笑了。生日晚会开始了,大家在一起说说笑笑,又唱又跳,非常开心。

小班教案 篇7

活动目标:

1. 通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验,激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。

2. 感受探索活动的乐趣,体验成功的快乐。

3、教育幼儿不怕困难,有始有终地完成任务,培养幼儿的任务意识

活动准备:

1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料:正方形、长方形、圆形、六边形等(塑料、木制、画笔)、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料

2、统计表(大、小)、美工板、笔、小红点、小奖状

活动过程:

一、 幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料,运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容,提出自己的疑问,“动物王国想建一个儿童乐园,它们的要求是什么?”引起幼儿活动兴趣。

二、 幼儿与教师讨论规则:在设计地砖时,应注意什么?鼓励幼儿大胆提出自己的见解。教师根据幼儿的回答进行小结:

(1) 根据需要取材料,不随意丢材料。

(2) 注意及时进行数量的统计。

(3) 向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。

三、 幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计:各种图形的数量、各种颜色的数量等

四、 展示、分享与交流,评选最佳设计方案。

1、 幼儿与同伴展示自己的设计方案。

2、 亲子互动游戏《我也投一票》,引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计,鼓励家长参与幼儿的评选活动,给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。

3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。

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