中班教案

时间:2024-06-19 19:03:41
【精品】中班教案(精选14篇)

【精品】中班教案(精选14篇)

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的中班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  中班教案 篇1

[活动目标]

1、让幼儿学会滚轮胎。

2、在花样玩轮胎的过程中练习跳、飞、转等技能。

3、培养幼儿听口令、守纪律的好品德。

[活动准备]

每人一个涂有彩色油漆的废旧轮胎。

[活动过程]

1、导入游戏,引起兴趣。

幼儿成两队站好,每人手拿一个轮胎,老师说:“孩子们,今天的天气真好,们到前面的草地上去玩轮胎好吗?们怎么把轮胎运过去呢?”(滚过去)

2、练习游戏

孩子们由两队滚着轮胎变成一个大圆圈。

(1)学小兔跳:轮胎前后里外跳;左右里外跳。

(2)学小鸟飞:飞到轮胎里原地飞一圈;飞到轮胎外绕轮胎飞一圈。

(3)把轮胎举起来套在脖子里,双手做动作。

(4)把轮胎放地下,幼儿坐在轮胎上活动头部。

(5)幼儿自由玩耍轮胎。注意幼儿的新玩法。

3、游戏结束。

老师说:“今天们玩得高兴吗?天气不早了,们回家吧,明天们再来玩。”幼儿肩抗轮胎成一队走出游戏场地。

  中班教案 篇2

活动目标:

1、通过观察鱼网中鱼的数量变化,感受数量的减少。

2、培养幼儿对图画的敏感性,注意图画中的细节。

3、鼓励幼儿在集体面前勇于发言。

活动过程:

一、导入

请幼儿观察图书封面,引入主题。

提问:小朋友们你们都看到了什么,会发生什么事呢?

二、图书阅读

1、提问封面:这个人是干什么的?他可能是哪儿的人?

第一页:

(1)、画面上有什么?数一数网子里边有多少条鱼?

(2)、鱼被网住了,它们着急吗?为什么着急?

(3)、你能猜出来接下来会怎样吗?

第二页:

(1)、数一数鱼网里有多少条鱼?

(2)、原来网里有多少条鱼?

(3)、想一想为什么这条鱼能游出来?

第三页:

(1)、数一数鱼网里还有几条鱼?

(2)、现在有两条鱼都游到了网外,知道是什么原因吗?

(3)、下面还会有鱼游出去吗?会是哪条鱼呢?

第四页:

(1)、小朋友,哪条鱼游出去了?

(2)、数一数,还有几条鱼?与前一页相比,少了几条鱼?

(3)、还会有鱼游出去吗?会是哪一条呢?

第五页:

(1)、小朋友哪条鱼游出去了?

(2)、现在网子里还有几条鱼?

(3)、猜猜看,接下来会发生什么事?

第六页:

(1)、小朋友,刚才还有3条鱼,为什么现在只剩下一条鱼了?

(2)、这条大鱼能不能钻到网外?

第七页:

你们在图片上看到了什么?想一想一共有多少条鱼从鱼网中钻出去了?

2、教师完整讲述一篇故事。

三、教师和幼儿一起玩游戏——捞鱼

  中班教案 篇3

活动目标:

1、让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。

2、要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。

3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富,发展幼儿的创造力,激发幼儿学习的兴趣。

活动重点:

要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。

活动难点:

让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。

活动准备:

幼儿已学过故事《会游动的小岛》。油画棒、绘画纸、人手一份。范例一幅。

活动过程:

一、开始部分

1、复习《会游动的小岛》,引导幼儿欣赏引出活动激发幼儿学习兴趣。

2、《会游动的小岛》原来是什么呀?今天我们就来学习画乌龟。

二、基本部分

1、出示范例引导幼儿欣赏。

师:提问小朋友看,你在画面上看到了什么?(引导幼儿欣赏完画后回答)。

师:那你们知道这幅画是怎么画的吗?

2、教师示范绘画乌龟和小鸟的方法。先用笔画乌龟的背壳,再给乌龟画上头和眼睛嘴巴,最后给乌龟画上四条腿,先画小鸟的头再画它的身体,接着画上小鸟的翅膀和尾巴,再给画面添画上天空和湖面等相应的背景,最后给整幅画图上漂亮的颜色。

4、幼儿自由绘画《乌龟》,教师进行指导。

三、结束部分

展示幼儿作品,引导幼儿评价作品。比比谁的画面饱满,色彩鲜艳。

  中班教案 篇4

设计意图:

纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强,绕口令这种文学体裁,读起来琅琅上口,十分押韵,可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》这首绕口令将动物拟人化的方法,就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样,让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习,快乐地表达,体验学习绕口令的愉悦。

活动目标:

1、初步了解绕口令的特点,有兴趣地学习“数数歌”。

2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)以及平、翘舌音:zh、sh

活动准备:

森林背景图,动物图片5张,手偶21个。

活动过程:

一、音乐引入课题

播放音乐《中国话》进场。

师说:我们都是中国娃,从小都会讲中国话,“今天王老师带小朋友学习一首我们中国的绕口令”。

二、学习绕口令

1、“现在我们先来玩一个捉迷藏的游戏,好不好!”

2、出示大图,“小朋友你们看这是哪里呀?”你们来找找,他们都藏在哪里呀?快把它们找出来”

3、交代要求:现在我来考考你们,谁藏在山上?

三、出示绕口令对应图片

1、请幼儿将对应的动物贴出来。

2、边贴边正音,帮助幼儿读准平舌音和翘舌音。

四、完整学习、掌握儿歌

1、“小动物都被你们找到了,现在王老师把他们编成了一首好听的儿歌,你们想不想听。”教室完整朗读,并介绍绕口令。

2、教师带幼儿跟读两遍。

3、幼儿和教师一起念两遍。

4、分组念,个别念。

5、小结:小朋友念得真好,小动 ……此处隐藏3748个字……出示电子大书)师:今天老师带来了一幅非常美的画,大家一起来欣赏,这幅画上你们看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)

——有很多的花会在春天开,但有一种花它是夏天才开的,你们知道它是什么花吗?(荷花)

——山上有一个洞,从洞里流出一股泉水,这个洞是泉眼。

——太阳照射下,池塘边的树在水上出现了它的影子。

——荷叶刚刚露出尖尖的角,已经有蜻蜓站立在上面了。

——师:你们觉得这景色美不美?

——师:古代诗人杨万里把这漂亮的景色用一首诗记录了下来,我们一起来学习。

二、欣赏古诗。

1、教师有感情地朗读古诗。

2、请幼儿对照图画,找一找每句诗相对应的内容。

3、教师带幼儿朗读古诗。

4、分组诵读古诗。

三、美术活动。

——请幼儿用自己的语言说一说古诗的大意。

——请幼儿根据自己的理解,将古诗表现的美丽景色用自己喜欢的方式画下来。

四、作品分享。

——请幼儿将画好的作品分享给自己的同伴,并跟同伴介绍自己画的内容。

活动应变

可准备一些荷花、蜻蜓等图片或视频,让幼儿感知欣赏后再作画。

活动延伸

用废旧塑料勺子、雪糕棒制作蜻蜓。

区角活动

语言区:将古诗《小池》的图画贴在区域内,让幼儿阅读。

美工区:投放绘画工具,鼓励幼儿根据诗意作画。

环境创设

将幼儿画好的作品贴在班级区域内。

家园同步

请幼儿回家后把古诗背给家长听,并给家长讲讲古诗的大意。鼓励幼儿将古诗表达的美景画下来。

随机教育

日常引导幼儿观察周围的美景,尝试用语言或画笔表现出来,激发幼儿爱自然,善观察的情感和能力。

  中班教案 篇13

一、活动背景:

随着主题“秋天的画报”的开展,我们带孩子去参观了菜场,由此,孩子们对买菜产生了浓厚的兴趣,在课间经常会听到孩子们在交流:“我昨天和奶奶去买菜了,我们买了鱼和青菜。”“我和爸爸也去了,菜场里的菜真多。”“妈妈买了我最喜欢吃的萝卜和豆腐。”……歌曲《买菜》,这个内容来源于生活,为幼儿所熟悉;歌词中所描述的各种蔬菜是幼儿经常吃或看得到的,这为幼儿理解歌词、学习排图学唱歌曲提供了可能,歌曲中还有说唱的部分,体现了幼儿买菜时愉快的情绪,使歌曲唱上去更有意思。根据以上分析,结合新《纲要》中提出的“要为幼儿提供自我表现的机会和空间”的理念,我制定了以下目标:

二、活动目标:

1.感受歌曲欢快、活泼的情绪,在听听、排排中熟悉、记忆歌词,体验通过探索学会歌曲的成功与快乐。

2.能积极参与歌唱活动,初步表现歌曲的说唱风格。

三、活动准备:

1.幼儿有过排图的经验。

2.操作图和操作卡一份。

四、活动过程:

(一)谈话,引起活动兴趣:

教师:你们去菜场买过菜吗?菜场里都有些什么菜?(鼓励幼儿结合经验大胆的说说)

小结:菜场的菜可真多,我们小朋友知道的真不少。

(二)在听听、排排中熟悉、记忆歌词内容和顺序:

1.倾听教师范唱,初步熟悉歌曲内容:

教师:有个小朋友也要去买菜,听听他和谁去买了菜?都买了什么菜?(引起幼儿倾听兴趣)

2.集中交流,初步熟悉歌词:

a教师:你听到了什么?菜场里有哪些菜?(鼓励幼儿结合刚才听到的说说,教师边用歌词小结幼儿的回答边出示相应的图片,并引导幼儿跟着教师一起有节奏的练念歌词。)

b如果幼儿第一次没有将所有的歌词说出来,教师可再范唱一次。

3.在听听、排排中进一步熟悉歌词:

a教师:我先唱了什么?再唱了什么?谁来排一排?(请幼儿逐个分别将图片有顺序地排列在操作卡上。)

b教师:他们排的对吗?我们一起来检查一下。(教师再次范唱,和幼儿一起验证排列顺序正确与否,并做适当的调整。)

4.完整练念歌词:

教师:我们一起看着图谱说一说我和奶奶买菜的事情吧!(引导幼儿看着图谱练念歌词,幼儿练念时配上轻轻地钢琴伴奏,帮助幼儿进一步熟悉歌词和乐曲旋律。)

(三)学唱歌曲,体验通过探索学会歌曲的成功与快乐:

第一遍:教师:刚才我听到有些小朋友已经能够跟着音乐唱出来了,我们也来试一试吧!

(引导幼儿尝试跟着音乐演唱歌曲。)

第二遍:教师:看见这么多的菜,我们真高兴,怎么唱呢?

(帮助幼儿感受歌曲活泼、欢快的特点,引导幼儿用响亮、愉快的声音唱歌。)

第三遍:教师:你们有没有发现这首歌曲和别的歌曲不一样的地方?

小结:对这首歌曲有的地方是唱的,有的地方是念的,这种方法叫说唱,真有意思!

(引导幼儿在念的地方要有节奏地、用响亮的声音念。)

第四、五遍:帮助幼儿分角色,一组幼儿唱、一组幼儿念,第二次交换角色念。

(四)延伸活动:

可以组织幼儿开展创编歌词的活动。

  中班教案 篇14

一、活动目标:

1、能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。

2、继续学用"短线排列"的方法涂色,能大胆地表现"好吃的鱼"。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

二、活动准备:

(一)材料:

玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘,并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。)

3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

4、实物投影仪、录音机、音乐磁带。

三、活动过程:

(一)设置情境,引起幼儿作画的兴趣:

1、出示小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们给它送来了很多礼物,是什么呢?

2、屏幕显示各种各样的鱼,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

师:小朋友,你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)

3、师继续讲述:小猫收到了这么多的鱼,心想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼,怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)

4、师提问:请小朋友想一想,这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……)

(二)教师以烧鱼的形式,为幼儿做示范:

1、教师介绍煎盘,准备烧鱼。

师:说了那么多,老师都谗了!赶快准备烧鱼了,先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

2、教师边示范边讲解:

⑴、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)

⑵、然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)

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