大班教案

时间:2024-06-08 14:51:40
【必备】大班教案模板合集7篇

【必备】大班教案模板合集7篇

在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的大班教案7篇,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

设计背景

大班的幼儿已经可以培养他们的爱国情操了,所以我想通过这节活动课让幼儿理解祖国的山河,知道我们是中国人,中国的首都是北京,北京有故宫,有天安门,有长城,我们的国旗是五星红旗。

活动目标

1。 培养幼儿热爱祖国,热爱国旗的情感。

2.通过观看DVD。理解“天安门”“红旗”“故宫”“长城”等词语的含义。

3.使幼儿学会说“天安门”“红旗”“故宫”“长城”等词语。在交流中,要做到语言清晰,发音正确

重点难点

会准确的发音说出“天安门”“红旗”“故宫”“长城”等词语。

活动准备

有天安门内容的DVD光盘,“天安门”“故宫”“红旗”“长城”卡片若干。

活动过程

  一、观看DVD光盘。

组织幼儿观看有天安门、红旗内容的DVD光盘。激发幼儿对国旗的热爱之情。

1. 师:“小朋友们,你们看。这里面都有些什么?”

幼儿自主回答。

2. 师:“你们看,这就是我们伟大的首都北京。北京有天安门,有红旗,故宫,长城,还有很多名胜古迹。”

3. 师:“你们看我们的首都北京好看吗?我们的首都有很多名胜古迹,北京还有天安门,有红旗,下面我们一起学习新词语。

  二、学习新知。

1. 师拿出词语卡片,教幼儿认识新词。

2. 师:“小朋友们,来看一下老师手上的卡片,我们一起学习她的汉语名称,如:天安门、天安门、小朋友张大嘴巴跟老师一起读。

依次教学红旗、故宫、长城

3 游戏。

游戏规则:老师把手上的卡片放在一张桌子上,让几个小朋友上来。边听音乐便围着桌子转圈,音乐一停,老师说“天安门,天安门在哪里?”小朋友们就举起“天安门”的卡片,高举并大声读出来。“天安门,天安门,在这里。”

游戏进行三四次,让班里所有幼儿都参加游戏。

三、小结:

今天我学会了………

教学反思

幼儿对本节活动很感兴趣,积极性很高,而且上课气氛很好,幼儿对祖国的山河有了很深的理解。这节活动课反应很好。

大班教案 篇2

利用资源: 水池

参加对象: 10个大班家庭

目标: ①锻炼幼儿小腿肌肉; ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

准备: 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法:

一、活动身体:

重点脚及小腿按摩。

二、吹气球:

母(父)子合作吹气球,在规定时间内比一比,哪个家庭吹得多。(让幼儿数数,比较,给最多家庭发一样小奖品)

三、水中踩气球:

1、 把气球仍进水池里:母(父)子比赛,看谁仍得远。

2、 踩气球:母(父)子在水中踩气球,数一数,踩破了几只气球?

四、放松身体:

用毛巾擦小腿,母(父)子互相交流。

建议: 为幼儿准备好更换的裤子。

大班教案 篇3

一、设计意图

在幼儿园难免会听到:老师,某某把我的玩具弄坏了:某某把我的书本撕破了等一系列的告状声,有的还会吵着闹着要赔。大班幼儿已懂得分享,通过精悍。简短的小故事《礼物》,可以进一步让幼儿学会懂得去原谅别人的过失,增强幼儿之间的情感。

二、教学目标

目标可以分为情感、态度、能力、知识、技能目标,根据内容我设计了以下两个目标:

1、通过欣赏故事,理解故事内容,并懂得“原谅”的含义。

2、通过体验他人的情感,懂得去原谅别人的过失,增强幼儿间的感情。

三、教学准备

故事的图片;幼儿在生日时有收到礼物的经验;活动前对“原谅”这一词汇有初步的理解。

四、教学法

本活动我运用到的教学方法有:观察法(观察图片讲故事,理解故事内容)、移情体验法(欣赏故事中体验情感)、提问法(通过提问加强对故事的理解)。

五、活动过程

(1)谈话,引出故事。

你在什么时候可以收到礼物?收到过什么礼物?收到礼物开心吗?

(通过简单的提问可以引起幼儿的兴趣,巩固幼儿的对已有经验的提升,简单的提问,可以照顾到语言能力较弱的小朋友,做到面向全体幼儿)

(2)分段看图片欣赏故事,并提问。

1、贝贝的生日礼物是什么?

2、她跟好朋友分享玩礼物了吗?

3、小豆子把小斑马摔破了,贝贝会怎么样呢?

4、贝贝最后怎么做了?

(边讲故事边提问,可以加深幼儿对故事的理解,并想象下面会发生什么,发展幼儿的想像力。)

(3)完整欣赏故事一遍,并提问。

1、你收到了生日礼物会跟好朋友分享吗?

2、如果别人把你的礼物摔破了,你会怎么做?

3、老师是怎么做的?你会原谅小朋友不小心的过失吗?

(通过本环节的提问,进一步让幼儿得到了情感上的体验,目标二在这一环节得到落实)

4、教师小结,结束活动。

教师小结:

我们要学会去原谅别人的过失,才会得到更多的爱。

大班教案 篇4

活动目标:

1、感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。

2、练习追逐跑,提高躲闪能力。

活动准备:

1、大小气球若干、打气筒若干。

2、卡纸、笔若干,音乐磁带一盒。

活动过程:

一、自由探索

1、启发幼儿用最安全、最卫生的方法给气球充气。

2、让幼儿突然放飞充满气的气球,引导幼儿观察在气流的推动下气球窜飞的现象。

二、分享感受

1、师生讨论:充满气的气球放气后,你看到了什么现象?是谁给了气球力量?

2、教师小结:气球中的空气被突然释放出来,它很有力量,能推动气球前进。

3、动作模仿:引导幼儿尝试用动作来模仿气球放飞时乱窜的动态。

4、图像表征:激发幼儿画出气球窜飞的路线。

三、游戏体验

幼儿边听音乐边四散跑动,当听到“一二三,停一停”时,幼儿立即停止奔跑;当听到“四五六,放气了”时,幼儿按自己设想的路线曲线快速跑。

四、放松活动。(拍打身上的尘土进行放松活动。)

大班教案 篇5

活动目标:

1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发幼儿爱劳动的愿望。

4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的.气氛,一起欢度节日。

5、体验明显的季节特征。

活动准备:

假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。

活动过程:

1、教师介绍五月一日是国际劳动节,知道是所有劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

3、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

教学反思:

一年里有着许多的节日, “五一”劳动节即将来临,随着孩子逐渐地长大,结合幼儿的年龄特点和接爱能力,为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系,让幼儿走出幼儿园,踏上社会,积极参与公共社会活动,培养幼儿从小懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应能力。

大班教案 篇6

活动目标:

1、倾听故事,发现小田鼠种种拖拉行为的可笑。

2、萌生转变拖拉习惯的行为,期待小田鼠来向自己学习。

活动准备:

《快睡吧,小田鼠》故事的课件;鼠爸爸、鼠妈妈、小田鼠形象的指偶各一个。

活动进程:

一、田鼠爸爸和妈妈的烦恼。

老师演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠妈妈的口吻讲述“烦恼”。

——鼠妈妈:我家小田鼠什么都好,就是有一样不好,拖拖拉拉不肯睡觉。谁能帮帮他?

——鼠爸爸:哦,我先把小田鼠不愿睡觉的事儿讲给小朋友听一听,再请你们来帮帮他吧。

二、拖拖拉拉的小田鼠。

1、幼儿观看故事《快睡吧,小田鼠》的课件。

2、小田鼠睡觉之前,一会儿吃东西,一会儿玩玩具,他的爸爸、妈妈生气吗?

3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉,都做了些什么?

三、帮助小田鼠。

1、我们再来看一遍故事。想一想,应该怎样帮助小田鼠,让他睡觉前不要拖拖拉拉。

2、幼儿根据《快睡吧,小田鼠》故事课件讨论。如:睡觉之前,不应该再吃东西了,因为,小田鼠并不是真正饿了,他只是在饼干上啃了十个洞;小田鼠不应该再拍皮球了,因为,妈妈已经帮他洗完脸,洗完手了;仙人掌也不用浇水;灰鼠大妈早已睡着了……

3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、妈妈生气,他应该怎么做,才不会惹得爸爸、妈妈生气呢?(按时上床睡觉,不要磨磨蹭蹭)

4、感谢小朋友的帮助,我们一定把小朋友的话告诉小田鼠。还要请爸爸、妈妈吧你们的好习惯告诉老师,谁的习惯最好,老师就会叫小田鼠到谁的家里去向他学习。小田鼠改掉坏习惯以后,还要来和你们比一比呢。

四、活动延伸。

请家长与小朋友一起阅读《快睡吧,小田鼠》,并将孩子的转变反馈老师。比一比谁的进步最大,让小田鼠向他学习。

大班教案 篇7

活动设计背景

喜爱动物是幼儿的天性,好奇好问是幼儿的特点。这篇儿歌以简单的语句,启发性的提问激发幼儿展开大胆的想象,鼓励幼儿尝试用儿歌的语言表达奇思妙想和对动物的喜爱。同时,在欣赏和创编儿歌的过程中,幼儿可以观察、发现、认识小动物的不同特征,丰富一定的科学知识,萌发幼儿热爱大自然的情感。

活动目标

1.理解儿歌的内容,感受儿歌的语言美

2.学习用儿歌中的句式创编儿歌

3.敢于在集体面前大胆地表达自己的想法

教学重点、难点

重点:.理解儿歌的内容,感受儿歌的语言美3.敢于在集体面前大胆地表达自己的想法

难点:2.学习用儿歌中的句式创编儿歌

活动准备

动物图片若干 自制纸箱1个

活动过程

一:开始环节

观察动物图片,引出活动主题

1.请幼儿从纸箱中依次摸出一张动物图片,互相进行观察。

2.图片上的动物叫什么?它什么地方最特别?这些特别的地方能干什么?

3.假如你像动物一样有这些特别的地方,你想做什么?

4. 有一首儿歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想……》

二:基本环节

(一)引导幼儿欣赏儿歌,理解儿歌内容

1.教师有感情地朗诵儿歌,引导幼儿发现儿歌的排列句式

2.问:儿歌的题目是什么?有哪些词重复出现?

(二)鼓励幼儿创编儿歌

1.如果你是小鸟(小兔小鱼),你想做什么?

2.鼓励幼儿展开想象,为每段儿歌续编一句话,如:我想有对翅膀,我用翅膀飞翔。

(三)导幼儿根据儿歌句式创编新的儿歌

1. 还喜欢什么小动物?你想变成什么?想做什么?

2. 教师示范创编,如:我看见小鸭,我想有双鸭蹼,我用鸭蹼游到海里玩。

3.以4人一组合作创编一段儿歌。(讨论)

三:结束环节

1.每组选一代表进行创编一段诗歌。(创编)

2.师幼整理诗歌。

五:活动延伸

1.教师与幼儿共同归纳,整理所编的儿歌,然后用大字书写出来,挂在语言区中,供幼儿随时阅读

2.引导幼儿在美工区活动时画自己最喜爱的动物,以自己最喜爱的动物为素材继续创编儿歌

教学反思

本节活动通过幼儿游戏,欣赏,续编,创编来内化儿歌的思想情感。再通过自己的多种表达方式把它真诚地表露出来。使儿歌的情感得以深化升华,潜移默化地提高了幼儿的学习兴趣。在上课时能注重生与生、师与生之间的互动,既有教师对幼儿的评价,又有学生对教师的评价使每个学生能正确接受学生与教师的评价,促进学生的全面发展。体现了一种平等的师生关系。

本节课教学从始至终都是以学生为学习主体,教师是学生学习活动的组织者、引导者、服务者,教师注重从学生已有的知识经验出发,创设丰富多彩听、说、读、写、画、演等一系列活动,来充分调动学生参与活动的积极性。让孩子们在一个自由、宽松的课堂气氛围中学习,使学生真切感受课文的熏陶。尽管本课进行了充分的备课,精心的准备,但还有很多不尽人意之处,尽管设计过程中一再努力以幼儿为主体,使幼儿在学习的过程中体现出幼儿是学习的主人,但在有些环节还是指导的不到位,对幼儿的引导性语言不够到位,幼儿理解的不够透彻,在创编时幼儿的兴趣不是很浓厚。

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